Marion Schisselé, logopède depuis 2012.
Ayant travaillé en écoles de la maternelle au secondaire, donné des formations sur les troubles d’apprentissages avec la Fondation Dyslexie ou encore avec des patients aphasiques en maison de repos, je peux dire que mes domaines de compétences sont vastes, à l’image de ce métier qui me passionne.
Mon but premier est de faire progresser mes patients au travers de leurs envies et réussir à rendre les séances de logopédie agréables, ludiques et efficaces.
Il n’y a pas d’âge pour travailler en s’amusant !
Un manque de vocabulaire, des constructions de phrases à améliorer. Parvenir à communiquer avec son entourage n’est pas facile pour tous les enfants ; les logopèdes sont là pour les aider.
Mais comment font les autres pour transformer les lettres en mots ? Pourquoi est-ce si difficile pour moi ?
Cherchons
ensemble des solutions qui vous ressemblent.
Lorsqu’écrire devient une corvée, sans même parler des dictées, et pourtant il s’agit d’un passage obligé à l’école. Nous pouvons trouver des astuces pour rendre cette tâche plus aisée.
Quand chiffres s’emmêlent, que les unités ressemblent à des centaines, que les soustractions n’ont pas de sens, cherchons ensemble les raisons de ces confusions et essayons de les surpasser.
Derrière ce mot scientifique se cachent des difficultés d’articulation, de placement de langue, de déglutition infantile (avaler en poussant les dents avec la langue). Des séries d’exercices progressifs de musculation des joues, des lèvres et de la langue s’avèrent très efficaces, notamment pour maximiser l’efficacité d’un appareil orthodontique.
Des suites d’un traumatisme, d’un AVC ou d’une maladie comme Alzheimer ou Parkinson, il peut arriver que nos aînés perdent une partie de leurs capacités de communication. Afin d’éviter l’isolement social, nous pouvons mettre en place des techniques pour leur permettre de garder ce précieux contact avec leurs amis et familles.